Людмила К. Пределы сознания: гениальность

Как понимать феномен гениальности?

что такое гениальность? /yandex.ru/

Как понимать феномен гениальности? Гениальность – что это такое? Это результат обучения и воспитания или дар? Гениями рождаются или становятся? Как отличить одаренность и талант от истинной гениальности?

Можно ли развить гениальность? Все ли гении «сумасшедшие»? Одаренность, талант и гениальность – это редкое сочетание генов или субъективных факторов?

Существуют различные определения гениальности, например, – необычайно высокие интеллектуальные способности к совершению изобретений и открытий, оригинальному мышлению, продуктивной деятельности, или, например, наивысшая степень таланта.

Гениальность также определяется как практическое воплощение врожденного высокого уровня творческого потенциала личности, или наивысшая степень проявления творческих сил человека.

Термин «гениальность» употребляется как для обозначения способности человека к творчеству, так и для оценки результатов его деятельности.

В психологии творчества гениальность изучается под углом зрения индивидуальных особенностей личности (ее психического склада, способностей и т.д.), а также разнообразных факторов, влияющих на творчество.

С психологической точки зрения гений не может рассматриваться как особый тип личности. Разнообразные попытки выделить какие-либо общие психологические или психопатологические черты гениальности оказались неудовлетворительными.

Сам творческий процесс гения также принципиально не отличается с психологической точки зрения от творческого процесса других одаренных людей.

В ряде концепций гениальности указывается на связь между гениальностью и психическим расстройством, что, однако, не находит всеобщего подтверждения: дисгармония душевной жизни или предрасположенность к ней, свойственная многим гениальным людям, не является неизменным спутником гениальности.

Исторические воззрения на природу гениальности и ее оценка как правило связаны с общим пониманием творческого процесса.

Гениальность в психологии – это высшая форма развития интеллектуальных и (или) творческих способностей. Гениальность – это высшая форма деятельности, когда человек сам создает что-то новое, творит, определяет закономерности, выводит новые формулы.

кто такой гений?

В мыслях гениального человека нет границ. Он постоянно фантазирует, придумывает, выделяется из толпы. Гений никогда не подчиняется общему мнению, не идет за большинством.

Гений – это человек с творческой (интеллектуальной) одаренностью. Личности с таким качеством отличаются самодостаточностью, наделены талантами в одной или нескольких сферах.

парадокс гениев /yandex.ru/

Термин «гений» образован от латинского слова genius, что означает «рождать, производить» (в римской мифологии – личный дух человека), это 1) сила, которая создает в науке или искусстве что-либо выходящее из ряда обыкновенного, делает новые открытия, указывает новые пути. 2) человек, обладающий такой силой.

Таким образом, гений – это человек с высшим уровнем развития творческих и интеллектуальных способностей, которые помогают создавать, «рождать» что-то новое, значимое.

Художник – не источник вдохновения, а медиум, человек, обладающий способностью безошибочно чувствовать и находить то прекрасное, что уже существует в Божьем мире.

Кистью по холсту или пером по бумаге водит не художник, а Бог. Гениальный композитор не создает великую симфонию, ибо она уже существует – он обнаруживает ее в бесчисленном сочетании звуков.

То же относится к скульптору, отсекающему от глыбы лишнее, к поэту, который просто составляет слова, но составляет их правильно, единственно возможным образом, и, соединенные именно в такой, продиктованной свыше последовательности, они обретают не только прекрасную форму, но еще смысл, иногда удивляющий глубиной самого поэта.

Не секрет, что лучшие стихи великих поэтов часто умнее своих творцов… Чему удивляться, если вдохновение принадлежит не писателю, а иной, более высокой инстанции?

Согласно Е.Г.Юнгу, развившему идеи И.В.Гете: «Все, что создает гений, создает бессознательно, и никакое гениальное творение не может быть усовершенствовано простым размышлением».

гениальность – дар или патология?

Так что же такое гениальность? Великий дар, заслуженная награда или же патология? А может быть, гениальный ум – это компенсация за физические недостатки или издержи развития?

феномен гениальности /yandex.ru/

Как ни парадоксально, но многие гении имели серьезные проблемы со здоровьем или умственным развитием. Многие из них долгое время были не признаны, а некоторых даже считали ненормальными или умственно недоразвитыми.

А.Эйнштейн /yandex.ru/

Так, знаменитый физик А.Эйнштейн, разработавший теорию относительности, квантовую теорию фотоэффекта и написавший около 300 научных работ и 150 книг, до семи лет не умел разговаривать. Его считали умственно отсталым.

В детские годы у него абсолютно не проявлялось никаких выдающихся способностей, даже наоборот – он был заторможенным ребенком и во многом отставал от сверстников. Математический склад ума и любовь к точным наукам проявились у него лишь в юношеские годы. Постепенно, год за годом, он осознавал свои способности.

В возрасте двадцати пяти лет гениальные теории и идеи посыпались из него, как из рога изобилия. Его работы перевернули основы науки, это были поистине гениальные мысли о том, что еще никому не удавалось охватить в полной мере.

Людвиг ван Бетховен /yandex.ru/

Еще одной парадоксальной личностью можно назвать Людвига ван Бетховена. Этот немецкий композитор вдохновенно сочинял сонаты и концерты для фортепьяно или скрипки. Мог на одном дыхании создать гениальное произведение, на которое у обычных композиторов ушли бы годы.

Его музыка отличалась насыщенностью и пронзительной откровенностью. Он считается одним из гениальнейших композиторов в мире, но при этом он был абсолютно равнодушным ко всем другим наукам, кроме искусства.

До самой старости он писал с грамматическими ошибками и так и не освоил банальную таблицу умножения. Эти знания были ему настолько неинтересны, что в школьные годы он считался самым неспособным учеником в классе.

Еще одной гениальной особенностью Бетховена можно считать, тот факт, что самые гениальные свои произведения он сочинил, будучи глухим. Это поразительно! К тому моменту, как он закончил свою 9 симфонию, он был абсолютно глухим на протяжении нескольких лет.

К.Э.Циолковский /yandex.ru/

О вкладе Константина Эдуардовича Циолковского в развитие космонавтики знает любой школьник. Его научные труды не только вдохновили человечества на покорение космоса, но и положили начало наукам аэронавтика, ракетодинамика и космонавтика. Он был выдающимся ученым и неординарным изобретателем.

Циолковский обладал незаурядным умом. Он смог не только самостоятельно без должного образования постигнуть многие науки, но и выдвинуть гениальные гипотезы, позволившие в будущем сделать огромный шаг в развитии человечества.

Удивительный факт, но причину своей гениальности Циолковский видел в том, что в детские годы он серьезно переболел скарлатиной, из-за чего почти полностью потерял слух и стал плохо воспринимать информацию.

Это сильно мешало ему развиваться и расти, как другие дети. Он стал отдаляться от детских забав, постепенно погружаясь в науку. Учеба в обычной школе ему не давалась, поэтому ему пришлось самостоятельно изучать все классические науки дома.

В возрасте 23 лет он начинает создавать свои первые научные работы. С этого момента он регулярно пишет рукописи, охватывая различные области знаний: от химии и биологии до механики и космонавтики.

Практически все работы были приняты научным обществом весьма скептически. Лишь спустя сорок лет он получил признание общественности. Все эти годы он, не жалея сил, времени и денег, занимался наукой, строил модели летательных аппаратов и выдвигал неординарные идеи в области аэродинамики.

Ф.В.Ницше /yandex.ru/

Знаменитый немецкий мыслитель, философ и композитор Фридрих Вильгельм Ницше также имел проблемы со здоровьем. С восемнадцати лет он начал мучиться сильными головными болями. К тридцати годам его жизнь превратилась в бесконечную борьбу за здоровье.

Он практически ослеп, его часто терзали апоплексические удары, появились явные признаки расстройства психики. Тем не менее, именно в этот период жизни были написаны его самые знаменитые философские трактаты. Под конец жизни болезнь настолько измотала его, что он был способен изъясняться только простыми фразами.

Винсент Ван Гог /yandex.ru/

Среди неординарных гениальных людей сложно найти более харизматичную личность, чем Винсент Ван Гог. Он очень тонко чувствовал окружающий мир, который причинял ему много страданий. Позднее он выразил свои переживания на полотнах. Все его картины отличаются пронзительным эмоциональным смыслом и отражением душевной драмы.

Удивительно, но все свои величайшие полотна Ван Гог написал за последние 10 лет жизни. В это время он находился в душевном хаосе. Он употреблял в больших количествах абсент. С каждым годом его все чаще посещали приступы психического расстройства.

Ученые, проанализировав жизнь гениев, создали целый раздел психиатрии – патография. Вот лишь несколько имен из обширного списка.

Ван Гог считал себя одержимым бесом. У Гофмана была мания преследования и галлюцинации. Врубель и Хармс лечились в психиатрических клиниках, Достоевский страдал эпилепсией, у Мандельштама был тяжелый невроз и попытки суицида.

Серьезными расстройствами психики страдали Шуман, Бетховен, Гаршин, Гоголь, Руссо, Ницше, Чюрленис, Гендель. Анна Ахматова боялась открытых пространств, а Маяковский инфекций, он повсюду носил с собою мыльницу.

Истерические припадки Скрябина предваряли приступы творчества. У Берлиоза, наоборот, музыкальные произведения вызывали приступы истерии. У Рафаэля было видение (галлюцинация) образа Мадонны, который он и воплотил в своих произведениях.

Галлюцинации переживали Крамской во время работы над картиной «Христос в пустыне», Державин при написании оды «Бог». Мопассан иногда видел у себя в доме своего двойника. У Глинки было нервное расстройство, доходящее до галлюцинаций…

Гении «от себя» отличаются крайне медленным, даже запоздалым развитием (И.Кант, М.В.Ломоносов, Ф.Тютчев, В.Ван Гог, И.В.Гёте, М.Планк А.Эйнштейн). Многие из таких людей в детстве и юности производили впечатление малоспособных.

Например, Р.Вагнер овладел нотным письмом лишь в двадцать лет. Джеймс Уатт, Джонантан Свифт, Альберт Эйнштейн в детстве вообще считались бездарными. И.Ньютону не давалась школьная математика, Карлу Линнею прочили «карьеру» сапожника, а Чарльзу Дарвину отец говорил, что он «будет позором семьи».

«Поздние» гении обычно творят долго, плодотворно и без надрывов, присущих вундеркиндам. Раннюю одаренность моцартовского типа иногда объясняют реинкарнацией – переселением душ.

В пользу такой идеи свидетельствуют многочисленные факты появления сверходаренных детей со способностями и познаниями, которых обычному человеку не под силу накопить за целую жизнь.

гениальность как измененное состояние сознания/мышления

гениальность как измененное состояние сознания /yandex.ru/

Сегодня поиск секрета гениев вышел на качественно иной уровень. Ученые, вооружившись супертехникой, уже могут заглянуть прямо в мозг и посмотреть, как он решает сложные задачи.

Один из ведущих специалистов в этой области – доктор медицинских наук Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН Н.Е.Свидерская. Результаты получены очень любопытные.

Скажем, когда человек особенно не задумывается, действует на автомате, у него доминируют передние области левого полушария. Более сложные задачи заставляют активизировать некоторые зоны правого полушария.

Апофеоз же творчества наступает, когда участвующий в эксперименте человек для решения сложной задачи с помощью различных приёмов (например, специального дыхания) входит в так называемое измененное состояние сознания. В этот момент включены все области обоих полушарий.

Интересно, что у этого необычного состояния много вариантов – гипноз, аутизм, шизофрения, эпилепсия, на этом же «поле» работают экстрасенсы, шаманы. В экспериментах шизофреники решали задачи куда с меньшим напряжением и расходом энергии, чем люди в норме. И понятно, почему. Им не надо входить в измененное состояние сознания, они в нём «живут».

Зачастую гении не могут объяснить, каким образом у них в мозгу рождается мысль, музыкальная фраза, стихотворная строка, отмечая, что замысел художественного произведения приходит сам собой:

– «это совершилось в каком-то приятном сне», – говорил Рафаэль о своем творчестве;

– Моцарт рассказывал, что его музыка возникала в нем «невольно, точно в прекрасном, очень отчетливом сне»;

– Гете признавался, что когда написал «Страдания молодого Вертера» довольно бессознательно, «подобно лунатику, то сам изумился, когда приступил к его обработке».

– И.Н.Крамской, работая над картиной «Христос на распутье», много думал, молился, страдал и «вдруг увидел фигуру, сидящую в глубоком раздумье»;

– Мопассан работал за письменным столом, как вдруг дверь его кабинета отворилась и в комнату вошла его собственная фигура, села напротив него, опустив голову на руку, и начала диктовать ему, что писать, а когда он закончил, видение исчезло.

На многочисленных примерах из истории великих людей видно, что процессы творчества – «творческий акт» – проходят на бессознательном уровне, а потом наступает озарение. Некоторые находят его во время сна:

– Периодическую систему элементов Д.И.Менделеев увидел во сне, после того, как в реальной жизни им была проделана гигантская подготовительная работа.

– Английский поэт Колридж заснул при чтении путевых заметок Пургаса на три часа, а, проснувшись, записал более 200 стихов, которые пришли к нему во сне.

– Итальянскому композитору Джузеппе Тартини явился во сне Дьявол и мастерски сыграл сонату, пробудившись, Тартини записал и назвал ее «Трель Дьявола».

– В Персии А.С.Грибоедов скучал по Петербургу, Москве, родным и друзьям, мечтал о театре и ему приснился сон, будто он в кругу друзей рассказывает о написанной им комедии, читая строки. Утром он набросал план «Горя от ума», «вспомнив» произносенное во сне, сочинил несколько сцен первого акта.

– Рихард Шуман получил во сне от Франца Шуберта мажорную тему в тональности си-бемоль, которую включил в свое сочинение.

– Франц Шуберт оставлял на ночь около своей постели нотную бумагу и карандаш, чтобы записывать мелодии, которые приходят во сне.

– «Кто-то незримый пишет передо мною могущественным жезлом!» – утверждал Н.В. Гоголь, записывая диктуемые свыше «огненные слова»;

– В.Гюго утверждал, что «Бог диктовал, а он писал»;

– П.И.Чайковского называл это «внутренним голосом»;

– В.А.Мо­царт осознавал себя инструментом посторонней силы, утверждая «он тут ни при чем»;

-А.Шнитке признавался: «Музыка мной не пишется, а улавливается, вроде как я имею дело не со своей работой, а переписываю чужую»;

– А.С.Пушкин, А.А.Ахматова, И.А.Бродский утверждали, что «творчество происходит у них как бы само по себе, без их участия, под чью-то диктовку».

Продолжение см. в статье Пределы сознания: мышление.

также см. еще:

Кэтрин. Медитация – феномен человеческой психики. Что дает нам медитация?

Кэтрин. Почему людям снятся сны?

• Ключевые слова: гени,гениальность,сознан,измененное состояние сознания,пределы сознания