Кэтрин. Древнейшие университеты в истории мира и человечества

Университет – это высшее образовательное учреждение, основной деятельностью, которого является обучение и переподготовка специалистов, по широкому кругу профессий. Кроме этого университетские сотрудники ведут научную деятельность по своей специальности. На протяжении многих столетий университеты были центрами образования и науки.

Согласно данных Международного журнала «Scientometrics» по всему миру сейчас действует более 17 тысяч университетов. Само слово «университет», подразумевающее общность преподавателей и студентов, появилось в Болонском университете, который официально считается самым старым действующим университетом. Он был основан в 1088 году.

Все Википедии (на русском языке, на английском языке) и другие ресурсы в интернете практически в один голос твердят, что самые древние университеты появились в самых цивилизованных, то есть европейских, странах. К 1500 году большинство европейских стран имели университеты.

Средневековые университеты на карте Европы

Болонский университет (1088)

Болонский университет. https://www.gostudy.cz/

Слово университет происходит от латинского universitas magistrorum et scholarium, что примерно означает “сообщество преподавателей и ученых”. Термин был введен Итальянским университетом города Болоньи, который считается первым или старейшим университетом в мире. Болонский университет с начала своего существования имел две важные закономерности. 1). Студенты играли главенствующую роль в организации учебного процесса – они сами выбирали себе педагогов. 2). В рядах его студентов и педагогов были не только мужчины, но и женщины.

Оттон I Великий, герцог Саксонии (под именем Оттон II) в 936—961 годах, король Германии с 936 года, император Священной Римской империи с 962 года, король Италии с 961 года https://wolfenstein.fandom.com/

В трактате 964 года, который был заключён между императором Оттоном I Великим и папой Львом VIII, поименованы проживавшие в Риме доктора права.

Римский Папа Лев VIII

Также известно, что в 1055 году Dominicum legis Doctorem выдавал в Равенне дипломы учителям и ученикам права. В Болонье первым преподавал юриспруденцию Пепо, получивший степень доктора права в 1075 году.

Самым блестящим периодом болонской школы права был промежуток времени между началом XII столетия и второй половиной XIII, охватывающий собою лекции Ирнерия и преподавание глоссаторства Аккурсием. Также в 1315 году основоположник современной анатомии профессор Мондино Луцци на глазах своих студентов, и с особого разрешения Ватикана, произвел в Болонском университете вскрытие умершего человека. Впоследствии он написал свой учебник “Анатомия”, по которому студенты-медики обучались еще 300 лет. И на счету вуза более 11 тысяч научных разработок и 470 патентов в разных областях науки и бизнеса.

Оксфордский университет (1096-1167)

Оксфордский университет. https://www.studylab.ru/

Точная дата основания Оксфордского университета неизвестна, однако обучение в Оксфорде велось уже в 1096 году. После споров между студентами и горожанами Оксфорда в 1209 году некоторые учёные бежали на северо-восток в Кембридж, где они основали будущий Кембриджский университет. Два древних английских университета имеют много общих черт и вместе именуются Оксбриджем. Еще одной точкой отсчета считают 1167 год, когда Генрих II запретил английским студентам поступать в Парижский университет, в связи с чем многие были вынуждены вернуться на Туманный Альбион и поселиться в Оксфорде.

Генрих II. https://stuki-druki.com/

В 1188 г. английский историк Джеральд Уэльский провел первое публичное чтение перед собранием донов в Оксфорде. Первое упоминание об иностранных учениках было в 1190 году, первым иностранным студентом по документам был «Emo of Friesland». Было положено начало традициям международных научных связей университета. Главой университета являлся (и является по сей день) канцлер.

Не английские студенты-британцы делились на северных (шотландцы) и южных (ирландцы и валлийцы). В последующих веках географическая принадлежность продолжала влиять на многих студентов, когда дружба между колледжами или общежитиями стала обычаем. В 1333—1334 годах несколько недовольных учёных из Оксфорда попытались основать новый университет в Стамфорде (Линкольншир). Из Оксфорда и Кембриджа стали поступать протесты в адрес короля Эдуарда III, и он запретил создание нового университета.

Университет Саламанки (1134)

Университет был основан в 1134 году, но получил Королевскую хартию в 1218 году, что делает его старейшим учебным заведением Испании, после ныне несуществующего Университета Паленсии. После основания это был один из самых лучших университетов Европы, наряду с Оксфордом и Сорбонной.

Парижский университет (1160-1250)

С самого основания университет быстро приобрёл большую известность и уважение, особенно по части философского и богословского образования.

Как полудуховное общество магистров (преподавателей), подчинённое духовной власти, Парижский университет представлял полный контраст со светскими, республиканскими университетами североитальянских городов; в качестве основного образования (Studium generale) он был, главным образом, высшей школой богословия и свободных искусств, включал в свои программы юриспруденцию только в виде канонического права, а в медицине уступал первенство другим studia generalia.

Кембриджский университет (1209)

Кембриджский университет

А ведь Кембридж — это не только название университета. В первую очередь, это древний город, со своей уникальной историей, своими взлетами и падениями. Название свое он получил в честь реки, на берегу которой расположился — Кем. Но она не всегда называлась так, например в древности, она носила имя Грант, соответственно и Кембридж тогда именовался Грантой.

Согласно летописям, университет был образован в 1209 году ассоциацией учёных, покинувших город Оксфорд из-за того, что оксфордский студент убил жительницу города. По другим сведениям, он возник как результат просветительской программы монашеских орденов Средневековья. В 1214 году были составлены формальные университетские правила. По ним назначался ректор и утверждалась программа с экзаменами в конце. Главным отличием университетов от монастырей было обучение наукам, философии, логике, математике.

В 1249 и 1260 гг. произошли жестокие столкновения между жителями г. Кембридж и университетским сословием. Несмотря на репрессии со стороны короля в отношении горожан, часть учёных не чувствовала себя в безопасности после погромов и бежала в Нортгемптон, где в 1261—1265 гг. недолгое время существовал Нортгемптонский университет.

В 1318 году папа Иоанн XXII присвоил Кембриджу статус официального университета католической церкви (studium generale). На протяжении большей части своей истории являлся, в первую очередь, религиозным учебным заведением. Члены университетского совета были обязаны принимать духовный сан, вплоть до 1871 года.

Падуанский университет: 1222 (возможно старше, считается лучшим в Италии)

Неаполитанский университет имени Фридриха II: 1224  (на юге Италии, назван в честь своего основателя Фридриха II, императора Римской священной империи).

Сиенский университет: 1240. В 1240 году Папа Иннокентий IV предложил ввести налог с жителей города Сиены, которые сдавали комнаты студентам. С этих денег начали выплачивать зарплату преподавательскому составу, и университет стал первым примером учебного заведения с государственным финансированием.

Вальядолидский университет: 1241 (севернее Мадрида, Испания)

До 1500 года в Западной и Центральной Европе было создано более восьмидесяти университетов. Во время последующей колонизации Америки университет был представлен Новому Свету, что ознаменовало начало его всемирного распространения как центра высшего образования во всем мире.

При этом Википедия утверждает, что начиная с раннего нового времени, университет распространился со средневекового Латинского Запада по всему миру, в конечном счете вытеснив все другие высшие учебные заведения и став выдающимся высшим учебным заведением во всем мире. (При этом она скромно умалчивает, что все европейские средневековые университеты находились под неусыпным контролем Папы Римского). Процесс происходил в следующем хронологическом порядке:

• Южная и Западная Европа (с 11-го или 12-го века)
• Центральная и Северная Европа (с 14-го или 15-го века)
• Америка (с 16 века)
• Австралия (с 19 века)
• Азия и Африка (с 19-го или 20-го века), за исключением Филиппин, где Университет Санто-Томаса был основан в 1611 году и считается старейшим университетом Азиилиппины)

Более того, согласно Википедии, древние высшие учебные заведения, такие как древняя Греция, древняя Персия, древний Рим, Византия, древний Китай, древняя Индия и исламский мир, не включены в список старейших учебных заведений из-за их культурных, исторических, структурных и правовых отличий от средневекового европейского университета, из которого развился современный университет.

Получается, что в указанных древних цивилизациях не было образования на таком уровне, как в Средневековой Европе. Тогда как можно объяснить тот факт, что в античные времена греческие философы и мудрецы учились у египетских и халдейских мудрецов? Римские и византийские ученые перенимали опыт и науку у арабских и индийских коллег. Все эти ученые должны были где-то обучаться наукам. Значит, и на Востоке были учебные заведения. Причем они оказались намного старше европейских университетов.

Учебные заведения (университеты) Востока

Если отвечать на вопрос, где появился первый университет в современном значении и смысле этого слова, то, скорее всего ответ будет следующим.  Это была Византийская Империя.

Константинопольский университет (885 год)

В Византии в IX веке на базе ещё более древней школы византийский регент Ванда и учёный Лев Математик основали Магнаврскую школу, или Константинопольский университет.

Императорский университет Константинополя, также известный как Университет Дворцового зала Магнауры, был Восточно-Римским учебным заведением, которое ведет свою историю от 425 г. н. э., когда император Феодосий II основал пандидактерион.

Интересно, что византийское общество отличалось чрезвычайной степенью образованности граждан (особенно, если сравнивать с европейцами, жившими в то время). В этом развитом во всех смыслах государстве поощрялись стремления человека получать знания, а также развитие науки и искусства в целом.
Довольно занимательным фактом является то, что в Византии приветствовалось женское образование. Здесь представительницы прекрасно пола (особенно принадлежавшие к знатному сословию) могли получать знания наравне с мужчинами.

Университет Аль-Карауин (859)

По-настоящему старейший университет Запада находится в городе Фес в Марокко. Университет Аль-Карауин основан Фатимой аль-Фихри в 859 году, является одним из духовных и образовательных центров исламского мира. Составителями Книги рекордов Гиннесса признаётся «старейшим в мире постоянно действующим высшим учебным заведением».

Университет Аль-Карауин.

Из стен университета вышел ряд учёных, философов и богословов, оказавших значительное влияние на развитие мусульманской и мировой культуры. Уже в ту пору, кроме богословия, там преподавали астрономию, географию, химию и другие науки.

Фатима аль-Фихри. https://vestikavkaza.ru/

Свою историю Аль-Карауин ведёт с 859 года, с момента строительства на этом месте мечети, названной Аль-Карауин. Мечеть была возведена на средства Фатимы аль-Фихри – дочери и наследницы богатого купца, переехавшего вместе с семьёй из Кайруана (Тунис) в Марокко и обосновавшегося в Фесе.

При мечети было основано медресе – мусульманское учебное заведение и духовная семинария, которое, пользуясь покровительством марокканских султанов, стало стремительно развиваться. Уже в XII веке Аль-Карауин стал важнейшим на Арабском Западе религиозным, общественным и духовно-просветительским центром.

В 1135-1142 годах мечеть Аль-Карауин была значительно перестроена – достроены аркадные галереи, расширен молитвенный зал, в центре мечети построен проход-трансепт, ведущий к михрабу. Купола, своды и верхние части стен были украшены декоративным орнаментом в стиле мавританского искусства эпохи Альморавидов. Султаном Али был подарен мечети роскошный минбар (кафедра) – один из лучших в арабском мире образцов резьбы и инкрустации по дереву.

Университет Аль-Азхар (970 год)

Это учебное заведение действует с конца X века. Университет Аль-Азхар в Египте считается вторым старейшим из сохранившихся учебных заведений в мире, предоставляющим ученую степень выпускникам. Он до сих пор служит центром арабской литературы и исламской науки суннитской секты.

Университет Аль-Азхар

Ан-Низамийя из Багдада (1065 год)

Третий старейший университет – это, пожалуй, серия учебных центров, основанных Ходжей Низам уль Мульком в XI веке в разных городах исламского мира. Самая известная – это Ан-Низамийя из Багдада, которая была основана в 1065 и работает до сих пор.

Ан-Низамийя из Багдада был основан в 1065 году. Он был описан как “крупнейший университет средневекового мира”. В 1091 года Низам аль-Мульк (1018 – 1092, персидский государственный деятель на службе у сельджукских султанов, один из выдающихся деятелей средневекового мусульманского Востока) назначил 33-летнего Аль-Газали профессором университета, предлагавшего бесплатное образование. Ибн Тумарт, основатель берберской династии Альмохадов, как известно, посещал школу и учился у Аль-Газали.

Аль-Низамия

В 1096 году, когда Аль-Газали покинул Низамию, в ней проживало 3000 студентов. В 1116 году Мухаммад аль-Шахрастани (1075–1153, персидский богослов и факих (правовед), историк религий, религиозных сект и историко-философских систем) преподавал в Незамии. в 1170-х годах государственный деятель Беха уд-Дин (1145 – 1234, арабский историк и мусульманский правовед) преподавал в Незамии, прежде чем он переехал преподавать в Мосул.

Буддийские университеты и центры высшего образования в Индии

Но, пожалуй, самое древнее “университетское обучение” началось в Индии.

Во многих древнеиндийских текстах, таких как “Бхагавад-Гита” (специалисты относят ее к I тыс. до н. э.) и др. предлагались рекомендации и путей воспитания и образования человека. Алгоритм приобретения знаний выглядел следующим образом: поначалу целостное изложение учителем новых знаний, затем – дробный анализ; раскрытие абстрактных понятий сопровождалось обсуждением конкретных примеров.

В индуистских традициях человек рождается по крайней мере дважды — один раз при физическом рождении и второй – при интеллектуальном рождении под опекой учителя. В Индии с древних времен и до наших дней существует особый ритуал посвящения во взрослые и ученики – Упанаяма – гуру (учитель или наставник) посвящает ученика в духовные исследования. Акцент делался на изучение Вед, однако обучение распространялось и на все практические аспекты культуры (архитектура, скульптура, гончарное дело, парфюмерия, ткачество, танцы, музыка и многие виды искусства).

С момента посвящения ученик начинал жить в гурукуле (школе) или ашраме. Кстати, в некоторых древних текстах (например, Сушрута Сутрастхана) утверждалось, что Упанаяна самскара была открыта для всех, в том числе и для четвертой варны – шудр, и для женщин тоже. В современную эпоху обряд посвящения в Упанаяну открыт для всех в любом возрасте.

Так, вблизи городов начали возникать так называемые лесные школы, где вокруг гуру-отшельников собирались их верные ученики. Кстати, среди видных женщин-знатоков Вед мы находим упоминания о Майтрейи, Вишвамбхаре, Апала, Гарги и Лопамудре.

В ашрамах, расположенный в лесах, в безмятежной и мирной обстановке, проходили обучение сотни студентов. Женщины тоже имели доступ к образование в ранний ведический период.

Воспитание и обучение в Индии основывались на идее, согласно которой каждый человек должен развивать свои нравственные, физические и умственные качества, чтобы стать органическим членом своей касты. Наивысшей формой проявления нравственного поведения считалось содействие общественному и государственному благу.

Во многих буддийских монастырях также давали повышенное образование. В программу обучения входило изучение древних трактатов по философии, математике, медицине и прочее. Согласно буддийскому учению, главной задачей воспитания является совершенствование души человека, которую следует избавить от мирских страстей через процесс самопознания и самосовершенствования. Воспитание рассматривалось как способ помочь научиться различать сущностное и происходящее, достигать душевной гармонии и покоя, пренебрегать суетным и бренным, добиваться “плодов дела”.

В то время знания считались священными и никакой платы за обучение не было. Все члены общества вносили свой вклад в той или иной форме. Финансовая поддержка поступала от богатых купцов, состоятельных родителей и общественных пожертвований. Университеты получали в дар не только здания, но и земли. Ведь вклад в образование считался высшей формой дарения. Таким образом, первоначально небольшие ашрамы разрастались до университетов – аграхаров, в которых преподавались география, математика, языки, а также врачевания, искусство и др., а учителя в этих учебных заведениях уже получали денежное вознаграждение.

Так развивались образовательные центры высшего образования, привлекавшие студентов из Китая, Кореи, Тибета, Бирмы, Цейлона, Явы, Непала, а также стран арабского Востока.

Это не только храмы, матхи (санскритское слово, означающее «институт или колледж»), джайнские басади (джайнские храмы или святилища), и буддийские вихары (санскритский и палийский термин для обозначения буддийского монастыря), но и общие образовательные центры по всей Индии. Например, в Южной Индии также известны такие центры образования, в котором обучались студенты – назывались они гхатики (Ghatika). Слово “гхатика” имеет тамильское происхождение.

Эти гхатики действовали во время правления царей Паллавов и позже. Хотя в обширном королевстве Паллавов, существовавшем в 275 — 897 годах н.э., было много гхатик, самая известная из них находилась в древнем городе Канчипурам, столице Паллавов. Канчипурам (75 км от Ченнаи, столицы индийского штата Тамил Наду) и сегодня является одним из самых священных и исторических мест Индии.

Древнейшие университеты Индии: университет Такшашилы (Takshashila), университет Валабхи (Valabhi), университет Викрамшила (Vikramshila), Джагаддала Махавихара (Jagaddala Mahavihara) и Одантапури Махавихара (Odantapuri Mahavihara).

Эти университеты считались одними из лучших центров обучения в мире.

Университет Такшашилы

Так, в университете Такшашилы (ныне г. Таксила в Пакистане), процветавшем почти пятьсот лет (уже в V в до н.э.), жили известные ученые и философы. Они преподавали медицину, искусство, астрономию, естествознание, коммерцию, обучали магии, заклинанию змей.  Учебная программа включала изучение древних писаний, права, медицины, астрономии, военного дела и военных наук, восемнадцать искусств. В университете обучалось около 10500 студентов из многих стран Древнего Востока.

Среди его известных учеников были легендарный индийский грамматист Панини (V век до н.э.), который написал одну из величайших работ по грамматике санскрит, Дживака (V век до н.э.), один из самых известных врачей древней Индии, и Чанакья (370—283 гг. до н. э., также известный как Каутилья), искусный политик, автор «Артхашастры» (наука о государстве).

Наланда

Буддийский университет и монастырский комлекс Наланда (с 424 до н. э.), включая 13 буддийских монастырей со множеством учеников и учителей был центром обучения до XII век н.э. Комплекс находился на территории современного индийского штата Бихар.

Спектр изучаемых предметов был весьма богат индуизм и буддизм, логика, Веды, медицина, филология, языкознание, право, астрономия и прочее. Университет Наланды охватывал широкий круг, почти весь круг доступных знаний того времени. Студенты Наланды изучали Веды, а также обучались изобразительному искусству, медицине, математике, астрономия, политика и военное искусство.

На самом высоком здании находилась обсерватория. Университет занимал площадь в 30 акров. Здесь было три больших библиотеки: Ратна Сагара, Ратна Ниди, Ратна Ранджана, одна из которых была девятиэтажной.

Развалины университета Наланды

В настоящее время руины Наланды — исторический памятник в индийской провинции Бихар, в 90 км к юго-востоку от Патны, древней столицы Индии.

Университет Викрамшила.

Викрамшила находилась на берегах реки Ганг возле северной части Магадхи. Была основана монахом по имени Камапала под патронажем царя Дхармапалы (770-810 н.э.) из династии Пала, который предоставил землю. Более поздний царь Ясапала также покровительствовал университету, делая щедрые дары в виде предоставления земель. Во время правления царей Палы университет сравнялся с Наландой и даже в чём-то превосходил его.

Руины университета Викрамшилы http://vv-travel.ru/

В центре университета находился главный лекционный зал. Он назывался Видьягриха. В это здание вело шесть входов. Каждый вход находился рядом с одним из монастырей, в котором проживали студенты и порядка 150 учителей. Предпочтение отдавалось тантрическому буддизму.
Наиболее известными учёными Викрамшилы были великие учителя буддизма Атиша Дипанкара Шриджняна (982-1054), а также известный учитель тантрийского буддизма Наропа (956 — 1040). Они были широко известны как буддийские проповедники в Тибете и тибетцы высоко их чтят. Университет просуществовал до тех пор, пока не был разрушен мусульманскими захватчиками (ориентировоно в XIII веке).

Университет Одантапури.

Университет Одантапури. https://prepp.in/

Одантапури считался вторым старейшим буддийским университетом Индии и представлял собой редкий по красоте храм. Он располагался в Магадхе, в шести милях от Наланды.

Согласно тибетским источникам, здесь обучалось 12.000 студентов. Как и остальные университеты, он также пал от рук мусульманских захватчиков во главе с генералом Бахтияром Хальджи в начаале XIII века. Как предполагают специалисты, мусульмане ошибочно принимали высокие университетские стены за крепости, а монахов считали бритоголовыми брахманами-идолопоклонниками.

Университет Сомапура.

Царь Дэвапала (810-850) из династии Пала построил Дхармапала-Вихару в Сомапуре (территория современной Бангладеш). Он поддерживал университет Викрамашила и монастыри на островах Ява, Суматра и на Малайском полуострове. Руины этого сооружения ныне покрывают площадь в одну квадратную милю.

Сомапура Махавихара

Здесь были большие врата и здания, окружённые высокой стеной. Насчитывалось 177 келий для монахов, помимо святилищ и храмов. Среди руин обнаружены столовая и кухня, а также остатки трёхэтажных зданий. Университет процветал в течение 750 лет и был заброшен после вторжения мусульман.

Заключение

Именно благодаря всеобъемлющей системе образования в древней Индии индийцы уже в древности были знакомы с основами геометрии, тригонометрии и алгебры и астрономии. Древнеиндийским химикам была известна термическая обработка металлов, кальцинирование и дистилляция, изготовление кислот и красок, парфюмерии, лекарств, препаратов из ртути. Содержательные работы древнеиндийских врачей по хирургии, терапии, фармацевтике обогатили мировую медицину древнеиндийские врачи. В Древней Индии созданы выдающиеся литературные произведения – Веды, поэмы “Махабхарата” и “Рамаяна”, трактаты по различным отраслям знания.

Древняя система образования Индии была ориентирована на целостное развитие учащихся, как внутреннего, так и внешнего Я, тем самым подготавливая их к жизни. Образование было бесплатным и не централизованным. Его основы были заложены в богатой культурной традиции Индии.

Наша современная система образования может многому научиться у древней системы образования Индии. Сегодня педагоги признают роль и важность многоязычного и поликультурного образования, тем самым соединяя древнее и современное, традиционные знания разных народов с современным обучением.

См. еще:

Nevsk. Истоки современной математики начинаются в древней Индии

Ведантист. Сурья-сиддханта. Современные астрономические знания у древних индийцев

• Ключевые слова: древнейшие университеты,буддийские университеты,вихар,ашрам,упанаяма